妙 文 佳 作 共 賞
陳長曙：一個用愛播種夢想的人
于 英 宣
“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。” 這是德國哲學家雅斯貝爾斯闡釋的教育哲理。一名教師去做一個生命的感動者，做一個夢想的播種者，幾十年如一日，默默地守護生命的茁壯成長，靜靜地等待夢想的絢爛開放，然後在老去的歲月裡，收穫曾經稚嫩的雙雙眼眸依然清澄的恭誠問候，這樣的一生何其榮耀，何其幸福。
陳長曙，就是這樣一位老師，一個播種夢想的人，一個幸福的守望者。在晉江金井鎮的濱海漁村溜江，有一清澈小溪穿村而過。溪旁不遠處有一幢紅牆平頂大厝，大門鐫聯：“讀書好經商好要好便好，創業難守業難知難不難”，傳遞著仕賈傳家、知難而進的勵志劬勉之意。這便是陳長曙老師的故居，一座透散著濃濃的“儒商”氣度的宅府。它的建造者是陳長曙老師的父親。父親少小南渡菲島習藝謀生，克盡勤儉，累積微薄。青年時，輾轉於上海習商，不久回到廈門創辦金山百貨公司，櫛風沐雨，經營有道，家境逐漸殷實。父親剛毅磊落，學識淵博，仗義疏財，在家鄉廣樹公益，並有《中醫入門初編》二卷、《滬遊記》、《廈門方言志》等著作面世，是一位亦商亦儒的賢者，倍受鄉親敬重。
成長于書香門第的陳長曙老師，1 9 2 9年出生于美麗的廈門，並在此度過了爛漫的童年。隨著抗日戰爭全面爆發，1938年廈門淪陷，陳長曙老師父親在島內所營產業慘遭日寇瘋狂劫掠。面對日益嚴峻的危險形勢，父親遂將母親及他和兄弟姐妹遣回故鄉避難，自己則避居鼓浪嶼。就在那年秋天，陳長曙老師入讀于溜江小學，繼續著自己的學業。後來因日寇實行全面封鎖，阻斷了內地與鼓浪嶼的交通，父親音訊杳茫。失去了經濟來源的家人，生計日益窘迫。小學畢業時，他為了減輕母親的負擔，選擇輟學在家務農，用弱小的肩膀同兄弟姐妹們一起扛起了生活的重擔。
在那動盪不寧的時代風浪裡，是故鄉給了母親和兄弟姐妹們駐泊的港灣，即便時不時盤旋而過的日寇戰機，會用掃射的子彈和炸彈爆炸的硝煙，露出戰爭的恐怖猙獰；即便要面對隨時可能襲來的瘟疫之災；即便有時仍需要輾轉奔離於他鄉避難，但是，在陳長曙老師的記憶裡，總有星空下和家人一起在故鄉平坦如腹的沙灘上，枕著大海的濤聲避暑納涼的畫面；總有勞作歸來同兄弟姐妹們，大口汲飲家中那清澄卻略帶鹹澀的井水時的歡暢；總有困苦的時日裡，家人相扶相攜的溫馨親情……
抗戰勝利後，劫後餘生的全家人重又聚首廈門。1946年，在父親的支持下，他考取廈門大同中學，後因其它原因，中途退學到金山百貨店當學徒。直到1950年考入廈門美術研究班（福建工藝美術學院前身），才開始專業的美術學習。自廈門美術研究班畢業，陳長曙老師在經歷了近一年的短暫習商生活後，受聘于毓英中學，從此開啟了他寂寞卻絢爛、平凡而豐碩的40年杏壇生涯。初到毓英，陳長曙老師只是代課。代課挺好，他也不想戀棧長留，進入著名的美術學校深造才是他心中的夢想。於是他一邊當著代課老師，一邊等待夢想的照臨。
1951年，教初一。緊張備課，組織寫生，認真批改作業，悉心輔導學生……就像一位雕工，將繁密的日子鑿進一塊塊璞玉，一筆一畫，一撇一捺，慢慢地，在他手掌的摩挲下，三年後他的第一批藝術品顯出了精美的輪廓，而自己竟也在不知不覺中，愛上了這份創造美的職業。也許是自身坎坷的求學經歷，讓他懂得知識對於一個人成長的重要作用，也讓他深知身上所負擔的特殊使命和沉甸甸的責任。在教書育人的漫漫征程上，心一旦篤定，陳長曙老師便是位異常堅定的跋涉者，負重前行，心無旁騖，不計榮辱，甘灑雨露。
1954年，機會在不期意中來臨——陳長曙老師獲得了到更高學府深造自己熱愛的美術專業的名額。出人意料的，他放棄了，轉身重又走進初一年丁班的教室。這一年，學校向所有老師發出了“從初一年抓起”的號召。為了抓好班級工作，他不走尋常路——他會提前深入到學生原所在小學，找老師瞭解家庭情況、在校表現、個性特長、學習基礎等，為每一位學生做好“素描”，並一一整理歸檔；他會提前研究學生從小學跨入初中後的身心變化、性格塑造等方面的特點，為今後下筆“精繪”作好鋪墊；他會仔細觀察學生在入學訓練中的表現，為班集體形成強大的凝聚力，找到“點睛”要處。第一堂課，全班學生為之傾倒。不是因為他的畫，而是他的話。陳長曙老師微笑著，一雙眼睛只剩下一條縫。可學生的每一個反應，他都看得格外清楚。“洪建築，作文水，體育也很好！”“吳篤聰，數學沒歹，加油！”……隨著，他一路點將，學生緊張，驚訝，興奮，羞澀，一雙雙眼睛蓄滿被理解，被信任，被尊重，被鼓勵的光芒。他的心一下子馨香如蘭，眼神更加堅定了。從此以後，他的身影愈發忙碌。除了全年段的美術課教學，他把所有的精力都放在班主任工作上，從晨讀的鐘聲敲響之前，到晚自習燈熄之後，他全身心投入，被稱為“不是學生的學生”。
凝聚合力，攏指成拳，是陳長曙老師班級建設的首要著眼點。他抓班團幹部培養，發揮每位幹部的特點，委以職責，在自己主導方向的前提下，放手讓他們去幹，充分發掘各自的潛力。團結友愛，積極主動的班團幹部，自然能帶活班級的“一池春水”，逐漸形成生動、生趣、生意和向上、向善、向美的班級文化，班級的良好紀律也在學生的自覺與他律中逐步定形。他善於鼓勵拔尖，允許適度超前，以尖子、特長生引領學習氛圍的形成，創造良性互動的學習環境。他在全班學生中鋪開課餘興趣小組，發揮每一個學生特點，每當學校裡舉行活動，如歌詠比賽、運動會、聯歡會、繪畫、文學、數學比賽，班級都得到第一名。在興趣小組裡，洪建築同學創作了小說《小淘氣》，讀初中的吳篤聰同學超前學完了高中數學，周良土、蘇宗和等同學創作了不少大幅的宣傳畫。
他滿腔熱情地幫教“後進生”。初一年有一位男同學，性情暴躁，綽號“孩子頭”，要調到別的班級，別班都不肯要，他自己也準備不再念了。但陳長曙老師沒有撒手不管，不是任他去，而是主動找到他，苦口婆心，循循善誘，關心鼓勵他，並向他表態，“決不會用靜止的眼光看待你”。班裡同學也自動跑到他家去邀他準時來上課，並安排他和一位很熟悉的同學同桌，幫他補習功課，使他深感集體的溫暖。後來他也未辜負大家熱切的願望，努力改掉惡習，從而勤奮學習。
他以愛為出發點，嚴格公平的要求學生，引導學生開展公平競爭和互幫互助。他全心撲在班級上，每晚班級最後一排總有他端坐的身影，他樂於為大家解疑釋惑，遇上不清楚的問題，他就馬上去問科任老師再回來解答，一點也不覺尷尬。他嚴以律己，寬以待人，平易近人，和藹可親，對學生諄諄教誨，不厭其煩，特別是他身先士卒、身體力行，不管是搞好教學、體力勞動、民兵訓練，還是文體活動都起示範帶動作用。……
冬去春來，寒回暑往，喜人的變化就在日復一日的堅持中悄然發生。初一下學期，這個班級就從飽受揶揄的調皮搗蛋眾多的“海鳥”班，蛻變為引人仰目的先進班。團結進步、思想活躍、學習成績步步向上攀登，成為初一年丁班的新標籤。師生引頸翹盼，堅定付出，終於釀就累累碩果：三年後，中考全縣第一，勇奪紅旗，開創晉江三中（按：1952—1986毓英中學更名“晉江第三中學”）紀錄；六年後，雖在高中階段擔負著海防、煉鋼、開荒、學農、支農等許多社會事務，但全班全部被大學錄取，高考平均成績超越福建省“高考紅旗”分數線。
黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。一炮打響的陳長曙老師，沒有絲毫的自矜誇耀，還是眯眼溫暖的笑著，平和而謙遜。初57屆、高60屆的成就，是他用一生譜寫的雄渾交響樂的一個響亮音符，更是他40年教學生涯的一個縮影。陳長曙老師是位優秀的班主任，也是位卓越的科任老師。他以優秀為優秀者注解，他用卓越為卓越者證明。
初履教職，為了把美術課弄出番名堂，他打破常規，直接採用北京教材，將臨摹教學改為以寫生為主開展教學。教室小，無法照顧到每位學生，他開動腦筋，自製兩個能調節水平面傾斜度的木箱，將寫生所用的物品置於木箱上，用於寫生教學，效果立竿見影。除了大量的素描寫生外，他還開展實用美術教學和作品欣賞課。為了讓學生準確理解抽象的透視原理，在繪畫教學時，他將原理簡化成通俗易懂的幾條講解給學生聽。美術課這一“旁門左道”經過他科班式的扎實教學，那些色彩與線條仿佛沾染了魔力般，成為許多孩子們癡迷的最愛，連午間休息時間都不捨得擱筆。七年的美術教師角色，他培養了十位學生考入美術院校深造。在學校舉辦的大型活動中，他的學生是學校宣傳報導的主力軍，寫籮大的宋體字、為展覽繪圖、書寫黑板報，總有他們活躍的身影。
1959年，一紙任命，將把美術教得風生水起的陳長曙老師，帶向了另一門與美術相距甚遠的學科——政治。他有過顧慮，怕教不好，怕荒廢了心愛的繪畫。但最終他接受了學校的安排。
底子薄，就向學習要底子；基礎弱，就通過請教強基礎。陳長曙老師一狠心，埋頭撲向書本，孜孜不倦地學；不懂就問，虛心向前輩、同事請教。不怕苦，不怕累，發揚螺絲釘精神，拼命地鑽研，如饑似渴地學習，慢慢地，邊教邊學的他也成了政治科教學的行家裡手。
陳長曙老師長年忘情地投入，忘我地工作所展現的無私奉獻的精神，感人至深。四十年來，不論是擔任班主任、教研組長，還是年段長、政教處職務，他都是幹一樣，有模樣，能出成績，可供借鑒推廣。他不但搞好本職工作，而且爭做“份外事”，如新生入學訓練、編班，下鄉，他都樂意去做。常常獨自執教高中一個年段的政治課，所有的練習題、參考資料、考題都自己刻印，從不另領一分報酬。
1982年，陳長曙老師積勞成疾，不幸患上膽結石病。儘管疼痛難忍，但他仍然以頑強的毅力，一邊與病魔抗爭，一邊堅持教學工作。後來由於病情進一步嚴重，才不得不住院治療。出院後，他邊吃藥治療，邊搞好高中年段的教學工作，把個人安危置之度外。特別值得一提的是，在國家三年暫時困難時期，按規定，教高中畢業班的老師可升一級工資，但他和其他黨員一樣選擇了主動放棄；文革後，第一次評薪，他又主動把應升的一級資格讓給別人。他常說，是領導同事的關心幫助，才讓自己克服工作生活上的困難，也才有了一點點成績。
1991年，陳長曙老師以40年教齡光榮退休。這位1958年就光榮入黨的老黨員，多次榮膺省縣先進代表，屢屢獲評縣優秀班主任的教壇老黃牛，終於可以卸下身上的重負，好好歇一歇了。可是幾十年如一日的超負荷工作，在他的身上勒下了更為深重的傷痕——1993年，陳長曙老師身患沉，1995年竟然撒手塵寰，享年66歲。
陳長曙老師，一位在平凡的崗位上，用真誠執著書寫不凡業績的老師；一位淡泊名利，鍾情於教書育人事業的奉獻者。他的一生未曾幹過轟轟烈烈的大事，但正是他以一件又一件浸潤著愛的小事，為學生播下夢想的種子，用真誠和奉獻抒寫了大愛的教育人生。
（原載《毓英園》2015年下）
革命先驅王天華同志生平略談
﹝根據營口市人代常委會供稿略有刪改﹞
一九四五年所在部隊進軍東北，從阜新打到通遼、白城子、齊齊哈爾，一直打到長春，參加了四平保衛戰，同國民黨進行了殊死戰鬥。其間王天華先後擔任八旅十三團直屬隊大隊長，二縱新兵團二營營長兼指導員。一九四七年十一月至一九四八年四月，王天華又回到戰鬥部隊，任二縱四師十一團二營教導員，四師教導隊隊長等職，參加著名的遼沈戰役。東北解放後，王天華被編入第三十九軍一一五師，任衛生部政治員、師直工科科長、三四五團副團長隨部隊進關，參加了著名的平津戰役。然後隨軍南下，一直打到廣西的友誼關，為解放全中國立下了汗馬功勞。
一九五零年王天華同志愉快地服從黨的決定，放棄了到南京軍事院深造的機會，隨部隊赴朝鮮，參加了偉大的抗美援朝戰爭。同年十一月在雲山戰役中，王天華身先士卒，英勇作戰，所在部隊消滅敵人一個師和兩個建制團，取得出國參戰的重大勝利。他光榮負了重傷被送回國治療，傷愈後即一九五一年十一月至一九五五年十月，任東北軍區營營部營具廠廠長。一九五五年十一月至一九五六年八月任東北軍區營營部工程公司黨委書記兼經理。在此期間，王天華帶領全體職工，艱苦奮鬥，把一個二百多人的小廠發展到一千多人的大廠。由手工作業改造為半機械化作業，為國家節約大量資金，為部隊建設做出了重要貢獻。一九五六年七月到省工農文化干校學習，一九五九年十月畢業分配到營口港務局任黨委書記，參加社會主義建設。一九六三年十月任營口市計劃委員會第一副主任、黨組書記、市人委黨組成員。在此期間，王天華根據市委的安排，積極參加了營口西部、盤山計三十萬畝水田、蓋縣打深井五百六十眼等大型基本建設工程，為營口市農業生產發展付出了辛勤的勞動。
文革期間，王天華受林彪、「四人幫」反革命極左路線的迫害，被誣陷為“執行反動路線的頑固份子、走資派”，他堅定相信人民、相信黨，同林彪「四人幫」的反動路線進行了積極的鬥爭。一九六八年十月至一九八零年八月先後任市輕工局革委會主任、市革委計劃組組長、市計劃委員會副主任。黨組副書記及市僑聯主席等職。參加蓋縣、營口縣水庫、老邊鋼廠、市化纖廠天然氣、三縣化肥工程等建設，為營口市經濟發展起到重要的作用。一九八一年營口市八屆二次會議上，王天華同志當選為營口市人大常委會副主任。一九九零年當選為市僑聯名譽主席。同時還被選為市政協第三、四、五屆委員和市第五、六、八屆人民代表。
王天華同志的一生，是革命的一生、戰鬥的一生、全心全意為人民服務的一生。他忠於黨、忠於人民、忠於革命事業；在他革命幾十年的生涯中，執著地追求共產主義的崇高理想，為中國人民的革命各建設事業貢獻了畢生精力。在祖國危難的時候，他身在海外，身係中華，毅然回國參加抗日戰爭。在戰爭年代，他身經百戰，出生入死，參加了抗日戰爭、解放戰爭的過程中，先後輕傷五次，重傷二次，被評為戰傷致殘二等甲級。一九五七年六月十八日，沈陽軍區司令員周桓、政委鄧華授予他三級獨立自由勳章和三級解放勳章各一枚。他從不驕傲自滿，從不計較職位高低。顧全大局，幹一行，愛一行，專一行。帶兵打仗，他沖鋒在前，英勇殺敵，是一名出色的指揮員。搞建設，他以身作則，鑽研業務，成為行家、內家，是一名優秀的領導幹部。離休後，克服年高體弱的困難，不斷學習，身體力行，為改革開放搞活經濟，為華僑事務做了很多重要的工作。他有病的期間，仍然關心國家大事，能堅持原則、剛直不阿、服從組織、遵守紀律、辦事公道、為政清清廉。他率直、熱情、平易近人、作風樸實、生活儉樸。他把畢生精力都獻給祖國的偉大事業，無愧於是黨的好兒女。我們溜江村有這樣黨的好兒女感到自豪。他的光榮，也是我們村的光榮。現在他與我們永別了，但他的功績將與世長存。他的精神；為國為民的高尚品德是我們下一代永遠學習的榜樣！
﹝根據營口市人代常委會供稿略有刪改﹞
王天華
王天華（1919—1992），金井溜江頂邊王厝人。1932年南渡菲律賓馬尼拉。參加中華民族武裝自衛委員會菲律賓分會、菲律賓華僑抗日義勇隊，並回國投身抗日。1938年參加新四軍，調入軍教導總隊。同年加入中國共產黨，任三支隊五團三營九連班長。新四軍成立軍工部時，陳毅把王天華調到軍工部機械廠當廠長。後被派到射陽縣第六區任區大隊長。之後，六區隊升格為新四軍三師八旅十三團三營，王天華任營長。1950年參加抗美援朝，任副團長，5次身負重傷，獲三級獨立自由勳章和三級解放勳章各一枚。1959年轉業到遼寧省營口市，直接參加營口縣西部和盤山縣30萬畝水田和蓋縣300多眼灌溉深井和農田基本建設。相繼參加蓋縣營口水庫、老邊鋼廠、市化纖廠、天然氣、三縣化肥工程建設等。歷任營口港務局黨委書記、營口市計委副主任、營口市計畫組副組長、營口市計委黨組副書記、營口市人大常委會副主任、營口市僑聯主席、營口市政協第三至五屆委員、營口市第五至八屆人大代表。
（根據《晉江市志》《晉江現代史人物》等資料整理）
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留澳謎宗群
塵 衫
猜作中的春活之一，自古以一直深受人喜。猜的史最早可追溯至朝。猜的形式多种多，有字、、等，每底都含深意和智慧。通猜游，人既可以思能力，又可以增友之的交流和情感。
溜江村向注重文化，也有猜活的。常听前提起世就是村中出的好手，以前也是常由他在春期出村民猜，增加日气氛。
受世的影，喜上的溜江人，也大有人在。不，我去了趟澳，前澳溜江同祖叔我吃，并邀了几位溜江一起，席上其中一很人感趣的就是猜，度上就有好几位好者，而且是好手。 商在席上出了字“歌唱方”，并了故事：上世六、七十年代咱溜江村都是非常陃的春假期。每逢年初一早上，咱的前村支部世都用一色上黑色密密麻麻的多目。放在的溜江校前面，人猜射。猜中者可得品（糖果干之）。印象之中咱澳溜江同前祖也是年的常客之一，我看到此目有一种似曾相的感，但是就是想不出答案，最后是沮的离，回到家口突然看到一幅春上的一字，不就是才“歌唱方”猜一繁体字的答案？于是非常的上赶回去校，要猜射此。可惜，已被人家猜中啦！然事境，都已去近一甲子年了，但仍然新！借此怀之机与共亨之！
可，的力量，能一位少年一子。我感我溜江人的趣，更感念前人文化的承。溜江有微信群《溜江》地，即好者文和德利常在群里出，但互的人也限那几。我心想，是否重新建一猜的微信群，一趣互的人更集中，二不因信息量多影了《溜江》群里的其他人。建群容易取名，取啥名呢？思想去，突然想到一的名字“宗群”音同南常用的幽默“打拳”，取名“留澳宗群”，微信群可海外的溜江村民好者提供一交流和分享猜的平台。
建群初始，十几人在群里，每天都才思涌，一出，一猜，好不。先是出一些名人的；再是一些已故村民姓名或名；再就是金井的村名，大到南村名、江村名、福建地名、中地名等；而后生活用品、歌手明星、名著人物……包万象，有有，不胜枚。用商的：“咱群所出的然水平不高，但是要猜射它，需要用自己的思去思考。因在网上，百度你根本查不到的！一值得自豪！”
在溜江，春猜的活一直受迎。2023年春得益祖先生支持助，邀了江的和秘我一新春，村民反烈。有了留澳宗群后，祖先生加大支持助，早早就要助2024年正月初一的猜活。村委便了主“盛世新春 海”的活，出了200道，全由留澳宗群里整理出的。村民猜的程中，感受到十分的接地气，而且趣味生。
“留澳宗群”的建立，海外的溜江村民在猜活中得以相聚。他通分享和交流，加深了彼此的了解，增了友。同，也大家更深入地了解和承中文化，保持了家的思念和。“留澳宗群”成了海外村民与家的，也猜活的承和展起到了极的推作用。
看到里，者是否在想“歌唱方”的底是什么呢？如果是的，那你一定也是一位猜好者，有，快加入“留澳宗群”吧。在公布底：農。
我共同期待，“留澳宗群”能海外的溜江村民更多的和交流，猜的在新一代溜江人身上承，家的展自己的力量！
我是誰？
王 勇 偉
小時候，發育跟不上年齡，成了學伴眼中濃縮的精華。但眼睛實在太細小，被人戲稱為杆芒割的。
上中學時，理科成績還過得去，經常在課堂上偷瞄桌子底下的小說。教數學的范炳坤老師，眼睛象雷達，老是被他捕捉到我在偷看課外書。第一次是《少年維特的煩惱》，第二次是《第二次握手》。范師說:元旦碰巧一號，咱也握一下手，今後你就是我的衙用圖書館。書再次被沒收，我苦著臉弱弱地說:我宿舍裡頭還有本《少女日記》。范師頓時臉黑，全班偷笑。
少體校排球隊員阿一，被我們班上同學謾罵，誤認是我。人高馬大的他，一拳就將我打躺在操場(五金社舊地)上，要撐穿一周的卡支衣褲立馬變成炭黑。氣不過無故被揍，就不時地找他打架，愈敗愈戰。從此，陳志慶同學給我又起了個外號一一土地雷，這樣也好，不長眼的人也不敢來踩。
讀師範時，身體提速發育，漸漸懂點人事。身穿花襯衣，腳踏白田徑鞋，活脫象個混子。身邊圍著一群學兄學弟，每天晚飯後都會跑到校牆外的圈城路，欣賞膚白貌美大長腿。有時也會跑去勝時老師宿舍那，聽詩論辭裝個人樣。不過，曾經驚動全師校(從員警到小偷)的事，已有另文寫過，在此就不再提了。
泉師畢業後，被分配到深滬中心任教。當時的教導主任國泰老師說: 我們這幾個剛畢業的，年盛力強，要多壓壓擔子，我被安排每週教22節課，加上備課和批改作業，自由支配的時間少得可憐，泡妞只能是敗北。
過後，學區連恭書記接到教育局批文，通知不要給我安排課程，縣局另有任用。學區領導一時摸不著頭腦，把這事暫時壓下，又根據我的專長，給封個學區美術教研主任，我課時一丁點不減，卻硬生生地給我樹個敵人一一被替代的主任。
數月後，被縣教育局抓丁當片長，分管四個公社小學至初中的美術教務。身份從王師變成(騙)長，加薪一級，課時集減。上班時間，不是到轄下學校轉悠，就是到縣裡開會。美其名是教研，實是混吃混喝，還白拿了好幾套西裝行頭。是時，公社掃盲領導陳貽慶老師寄宿在深滬中心，也是閑得蛋痛，被戲稱為西哈努克，我也被歸類成(親王)。
畢業時短，泉師同學時不時三五成群來訪，迎來送往。中心這邊同事也組個大蓬車隊，週末假期老喜竄村子。日子過得美滋滋，經濟卻是慘淒淒。薪金一來，月頭共產主義，月尾就成了困難時期。
承蒙姨父母厚愛，85年來菲找出路。渡生叔帶我到柁山看望祖父。是夜，幾十個柁工在廠場掰手腕喜鬧，番仔個個象黑李逵五大三粗，只用死力不懂巧勁。我加入局，無一是對手。問我是誰？我說是亞曆山大·王。都說:難怪！邀請我吃手抓飯，被當成山賊王供著。雖然面子上很爽，但想想自己的前途，心底卻是一片迷惘。
菲律賓是花花世界，很多人都有花柳病。特別是生菜花，非常麻煩。找醫生鐳射電療十來次，也不見得能根治。有個鄭姓病者找來，讓花5塊菲幣買藥，一次就幫他搞定。晉三中學長曾福祺，驚呼我是一一國醫聖手。名號傳開，菲華風流人物紛至踏來，拜求打鳥。數十年來，仙醫命蔔相一陣忽悠，但在我認知的領域裡，卻也救人無數。
近來，好友接二連三相繼離世，命運天數，深感無助。想到自己諸多角色不停地變換，無非也只是大千世界的一粒塵埃。我是誰？成了超越哲學的存在。
【2024年3月1日傍晚寫於mla】
感恩，用心，苦！
陳 貽 景
如果你對人冷淡，別人也會回以冷漠。如果你經常批評別人，你也會接受到許多的批評，如果你總是擺一張臭臉，沒錯，別人也不會給你好臉色，所以你所給予的都會回到你身上，只要你一直善良下去，你就贏了，人受惡意之作弄，必作惡以回報，凡你對別人所做的，就是自已所做的，所以你希望自已得到的，你必須先讓別人得到，如果你希望交到真心朋友，你就必須，先對朋友真心，如果你希望快樂，那就應該帶給別人的快樂，我們所能為自已做最好的事情，就去為他人多做點好事，很多時候，我們去幫助別人，並不意味自已會失去，而正是由於你的幫助了其他人，因此會得到友誼和朋友。
用心:當用心去工作，成為一種習慣，成為一種自覺，工作品質會實現大提升，把工作做得很出色，其實只有一個秘訣，那就是在工作中要用心點，其實只要你用心，一般都能贏。
苦是生活的原味，累是人生的本質，賞盡人間百味，還是清淡最美，看過人生繁華，還是平淡最真，沒有過不去的事情，只有過不去的心情，人只能活一次，千萬別活得太累，榮華富貴人皆渴望，工作聰明些，關係糊塗些，做人須簡單，不沉迷幻想，不茫然未來，無須精心處也，人生其實就是這樣，太多憂鬱會讓人很累。
前進只需要一個理由，退卻有一百個理由，太多人寧願找一個理由，證明他不是懦夫，卻從不用一個行動證明他是勇士，改變是在一念之間，頑固卻有一百個藉口，太多人寧可找一百個藉口封閉自己的能力，也不願在一念之間穿破痛苦的牢籠，很多事不是做不到，而是缺乏做事的決心，改變自已並向著正確美好的方向前進吧！時間不會等你，只有自已去追逐。